Secretaria de Educação discute resultados da Prova Piên

As avaliações, aplicadas anualmente entre os meses de março e abril, medem o nível de aprendizagem e desempenho escolar dos alunos do 2º ao 5º ano

A equipe pedagógica da Secretaria de Educação de Piên realiza um acompanhamento pedagógico contínuo em todas as Escolas Municipais. Com o objetivo de verificar a aprendizagem e o desempenho escolar de todos os estudantes, as pedagogas Norilda Sacht, Jussara de Lara e Ijanete Schreiner realizam o planejamento, criação e aplicação da Prova Piên em todas as turmas de 2º ao 5º Ano. As avaliações são aplicadas anualmente, entre os meses de março e abril.

A Prova Piên foi implantada sob a orientação da secretária de Educação Maristela Wendrechovski Stoeckly, que realiza o acompanhamento da aprendizagem dos alunos junto com sua equipe. Para a elaboração das avaliações, são utilizados os descritores que mostram as habilidades que são esperadas dos alunos em diferentes etapas de escolarização.

A partir da correção das provas, é realizada a sistematização dos resultados, verificando-se quais são as maiores dificuldades encontradas. “Depois, as professoras são reunidas de acordo com a série em que lecionam e recebem as orientações necessárias para realizar as intervenções e amenizar as principais dificuldades, bem como sugestões de atividades didático-pedagógicas que poderão ser colocadas em prática, visando a melhoria do processo de ensino e aprendizagem”, destaca a pedagoga Norilda.

Em 2017, as avaliações aplicadas resultaram em uma grande intervenção nas turmas de 5º ano. Os alunos com médias abaixo do esperado participaram do reforço escolar, com o objetivo de prepará-los da melhor forma possível para a Prova Brasil, avaliação externa que é aplicada em todas as escolas do País e que é um dos instrumentos que compõe a nota do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb).

Resultados em 2018

Os resultados alcançados neste ano mostraram que as turmas de alfabetização estão tendo um desempenho satisfatório no que se refere à leitura, interpretação de textos e situações-problema. “Já nas turmas de 4º e 5º ano, espera-se que os alunos melhorem o desempenho ao longo do ano. Conteúdos específicos como subtração e divisão ainda precisam de uma maior atenção em todas as turmas”, ressalta Norilda. 

Nas turmas de 1º ano, que não participam da Prova Piên, o desenvolvimento da alfabetização é acompanhado de perto pelas pedagogas, que realizam uma sondagem com todos os alunos. Através de uma avaliação específica, é constatado, a cada bimestre, o nível de alfabetização em que os alunos se encontram. Neste primeiro bimestre, verificou-se que 32% desses alunos encontram-se no nível de alfabetização silábico alfabético com valor sonoro (já conseguem escrever as palavras, mas esquecem algumas letras), 16% encontram-se no nível silábico alfabético (estão quase escrevendo as palavras corretamente) e 33% no nível alfabético (já estão praticamente lendo e escrevendo). “Esses resultados são bastante satisfatórios, pois mostram que a implantação do Método das Boquinhas de alfabetização está ocorrendo de acordo com o esperando, mostrando que o investimento na formação continuada e aquisição de material pedagógico está sendo eficaz. Cerca de 19% de todos os alunos que se encontram no processo de alfabetização precisam ser acompanhados mais de perto tanto pelas professoras, quanto equipes pedagógicas das Escolas e da Secretaria de Educação para que, ao longo do ano, consigam atingir a aprendizagem esperada”, observa a secretária Maristela.

Acompanhando de perto

Durante toda esta semana, as professoras estão recebendo orientações pedagógicas sobre o que implementar em sala de aula para que as dificuldades sejam amenizadas ao longo do ano letivo. Além da Prova Piên, em todos os bimestres, as professoras de todas as turmas se reúnem na Secretaria de Educação para planejar as avaliações bimestrais. “Esses encontros são bastante positivos, pois, além da troca de experiência entre as docentes, as avaliações apresentam qualidade de conteúdo e são padronizadas, formatadas e impressas com qualidade. A equipe pedagógica da Secretaria prepara apostilas com conteúdos específicos para as professoras, além de orientações didático- pedagógicas visando assim a constante melhoria no processo de ensino e aprendizagem”, finaliza Maristela.